在王校长的办学思想引领下，以及各个部门的协同配合下，我们文泰学校的教育教学工作越来越好。而我有幸在孙贺明校长的引荐下来到文泰，跟随王校长的步伐在文泰工作了近两年的时间，在这两年的级段主任工作中，我自己也悟出了一些管理经验，在这里给大家分享，不足之处请多多指正。
年级主任在学校的领导层面中是最接近一线教师的干部，但年级主任是校领导与教师之间沟通的桥梁，是教育教学、组织管理的最直接领导者。而做好一名优秀的主管领导，我认为有以下几点。
可以这样说，学校每做出一项决策，都是学校领导班子深入讨论，反复斟酌的结果。这个决策也许与级段工作有冲突，作为段主任，我认为执行这个决策应当不折不扣，因为我们要有大局意识。
相对学校这个整体来说，年级只是其中的一部分，年级的工作必须绝对服从学校工作的需要。我很高兴的是我们这些级段主任都是这样做的。比如去年初中部有一次拆班，尽管很多级段主任都有自己的一些认识，觉得如何分可能会对期中期末成绩有利，但想归想，最后都是和学校保持高度的一致。怎么拆班，怎么分班，怎么搭配，都是严格按学校的决策做。
我也很想对我们做级段主任的各位说，我们分开来是年级，合起来是学校。平日里得到各位很多方方面面的支持与照顾，我除了要向你们表达谢意之外，我们还应该要紧密的团结在学校的周围，团结在王校长的周围，说话、做事要有大局意识。
作为级段主任在完成好学校交给的任务的同时，要根据自己年级的情况积极主动工作。学会处理一些小的突发事件，在遇事时不可能找领导请示，要根据掌握的信息及时处理，让大事化小，小事化了。比如:在教师与个别学生家长发生冲突时，要积极主动与家长交流，让家长真正理解教师，使家长对我们有更深的认识。勤观察学生，在学生心情浮躁的时候及时针对这种情况找出对策进行疏导，让问题消灭在萌芽，学校安排的工作是大的方向，作为级段主任要着关注细微之处，认真细心的开展工作，而不是在问题出现之后再找方法补救。
贺明校长给我们四个主任开会时经常说，教学成绩是我们的生命线。对于教学工作一定要放在首要位置。教务方面我们要做到：
1、坚持课改，落实高效备课制度，大力推进“思悟”课堂模式。
4、上好一堂课，带好一个班，做为段主任我们更不能落后。
5、开展段内“小经验大推广”制度，促进教师专业化成长，严格控制两极分化，帮助落后教师成长。
6、培优辅查继续开展，打造尖子生队伍，重视临界生的培养，不放弃任何一个学生。
级段的工作不可避免的要经常接触家长，广大家长是我们的盟友。我们要经常保持和家长的联系，联系的方式有很多，可以是短信，可以是电话，有时间的话还可以是上门家访的方式。我们应该真心实意把家长请到学校来，参与我们的工作，提我们的意见。俗话说，“金杯银杯，不如老百姓的口碑”。家长的口碑的确比金子贵，如果我们工作做得好，如果我们的家长又都把我们的好告诉他们的亲朋好友，试想想这对学校来说是一个怎样的价值!所以，我们级段主任不但自己要擅于跟家长沟通，还要经常教育并影响我们身边的老师学会以平等、尊重的方式跟家长打交道。
日常规范是各项教育教学工作的保障，抓学生的日常行为规范养成，又是级段工作的主要内容。所以在日常的工作中，我们带领班主任把学生的日常行为规范放在首位，从学生的考勤、校服、桌椅摆放、卫生值日等方面都进行严格的要求，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。有管理就会有矛盾，甚至会起冲突。我主张在管理中要有人文关怀。当我们发现学生违纪了，或是有不良习惯，不能直接请家长、停课、开除简单粗暴的处理，而是问明情况和原因，然后多给他做思想教育工作。毕竟学生都是发展中的人，而发展中的人就会有各种各样的问题。如果每学生都听话、都会学习，那么学生们也就不需要老师了。
我们学校的广大教师，是我们的财富。在级段这个团队里，段主任要捧着这些宝贝疙瘩，并通过这些老师们在教育教学工作中冲锋陷阵。因此，我们在年级里特别注意营造这样四种氛围:
现在，整个年级上上下下，精诚团结，其乐融融。出现了许多的感人事迹。比如“拔掉针头又伏案头”带病坚持工作的丁珍老师、一边带孩子四处求医看病一边坚持带班的班主任赵贝、还有“抛妻弃子”从周口来到淮阳工作的班主任刘书乾等等，我们相信有这么多为学校兢兢业业工作的老师们，还有我们这一批竭心尽力的中层领导，只要我们紧跟王校长的脚步，我们的工作会越来越顺利，我们的学校也一定能够再创辉煌。（八A 张帅）
